De 5 sterren van De Sterrenschool

De Sterrenschool is het hele jaar open, op doordeweekse dagen van 7.00 uur tot 19.00 uur. Bij voldoende vraag is De Sterrenschool ook in het weekend open. Kinderen hebben minder vakantie: maximaal acht weken per jaar in plaats van de huidige twaalf. Vier vakantieweken moeten ouders in de zomer opnemen, over de rest van de dagen mogen ouders zelf beslissen. Medewerkers van De Sterrenschool kunnen ook hun vakantieperiodes zelf bepalen. Verder kunnen (ouders van) kinderen zelf beslissen of ze vier of vijf dagen per week naar De Sterrenschool gaan, voor zover dit wettelijk is toegestaan. Op deze manieren biedt De Sterrenschool ouders en medewerkers ruimte hun werk en privéleven met elkaar te combineren.

Op De Sterrenschool werken kinderopvang en onderwijs gezamenlijk aan de ontwikkeling van de kinderen. Ze formuleren gezamenlijk de te behalen resultaten op vijf leergebieden en werken hier beide naar toe. Door onderling overleg weten medewerkers waar eventuele knelpunten bij de kinderen zitten en kunnen zij hier op inspelen. De Sterrenschool kent één pedagogisch klimaat en één expliciet beschreven cultuur volgens welke alle (opvang- en onderwijs)medewerkers werken. Hierdoor is De Sterrenschool voor kinderen een veilige en vertrouwde omgeving.

Tempo, leerstijl, belangstelling – kinderen verschillen van elkaar. Hierom werkt De Sterrenschool niet met een jaarklassensysteem maar met gepersonaliseerde leerreizen. Een gepersonaliseerde leerreis betekent dat het onderwijsaanbod is afgestemd op het kind in plaats van andersom. De Sterrenschool maakt veel gebruik van digitaal leren zodat het kindcentrum de voortgang en ontwikkeling van kinderen goed kan monitoren. Bovendien biedt de computer kinderen de gelegenheid in hun eigen tempo te leren en de lesstof net zo vaak te herhalen als nodig. Gepersonaliseerde leerreizen betekent niet dat kinderen alleen leren. De Sterrenschool heeft verschillende werkvormen, zoals luisterlessen in grote groepen tot wel honderd kinderen, instructie in groepen van rond de dertig kinderen, instructie in kleinere groepen door vakspecialisten, individuele begeleiding en zelfstandig werken. Ook baby’s zijn welkom op De Sterrenschool. Door kinderen al vanaf baby in huis te hebben kan De Sterrenschool bij jonge kinderen eventuele leerachterstanden vroegtijdig signaleren en wegwerken.

De Sterrenschool ontwikkelt kinderen op cognitief, motorisch, sociaal, creatief en emotioneel gebied. De Sterrenschool laat kinderen met veel verschillende onderwerpen, activiteiten en werkvormen kennismaken zodat ze zich op de vijf leergebieden breed ontwikkelen. De nadruk bij De Sterrenschool ligt echter op taal, rekenen en lezen. In deze vaardigheden ligt de sleutel tot succes in het vervolgonderwijs. De ambitie van De Sterrenschool is dat de kinderen hierin uitblinken. Om dit te bewerkstelligen werkt De Sterrenschool ook met specialisten voor deze vakken. Deze specialisten geven les aan de kinderen maar coachen ook de andere medewerkers op een specifiek terrein.

De Sterrenschool heeft de ambitie om in de buurt een spilfunctie te vervullen. De Sterrenschool wil niet alleen voor kinderen een centraal punt zijn, maar ook voor buurtbewoners en lokale bedrijven. Hierom stelt De Sterrenschool faciliteiten als ruimtes en de mediatheek beschikbaar voor buurtbewoners. Verder betrekt De Sterrenschool belanghebbenden uit de buurt bij het onderwijs, bij de inhoud van het curriculum en bij de verdere ontwikkelingen van het concept. Ten slotte biedt De Sterrenschool een scala aan aanvullende diensten zoals een maaltijdenservice voor de buurtbewoners, afhankelijk van hun vraag.

Als mensen enthousiast zijn over het concept van De Sterrenschool is de verleiding groot meteen aan de slag te gaan. Hierbij is een waarschuwing op zijn plek. Om verspilling van geld, tijd en energie te voorkomen, is het belangrijk om eerst te verkennen of De Sterrenschool kans van slagen heeft op de plek waar de initiatiefnemers deze voor ogen hebben. Het heeft alleen zin om verder te gaan als er voldoende ouders en kinderen klant van De Sterrenschool willen worden.

Als De Sterrenschool perspectief heeft op voldoende aanmeldingen kunnen de initiatiefnemers gaan bedenken hoe ze De Sterrenschool in de praktijk willen brengen. Dit uitdenken is een proces dat tijd en geld vraagt. Hierom moeten de initiatiefnemers zorgen dat hun eigen organisatie deze geld- en tijdsinvestering steunt. Oftewel: initiatiefnemers moeten bij hun belanghebbenden draagvlak creëren voor het gaan uitdenken van het implementatieplan.

Een implementatieplan uitdenken voor zoiets omvangrijks en uitdagend als De Sterrenschool is niet eenvoudig. Een enkele organisatie heeft nooit alle kennis en ervaring in huis om deze klus succesvol te klaren. Hierom is het verstandig om in een zo vroeg mogelijk stadium andere relevante partijen te betrekken bij het schrijven van het implementatieplan. Een partij kan relevant zijn omdat deze te zijner tijd een rol gaat spelen in De Sterrenschool of omdat deze kennis heeft die belangrijk is bij het maken van het plan. Een juist samengestelde plannengroep kan enthousiasme delen en weerstand voorkomen. Ook wordt de beschikbare kennis bij organisaties zo optimaal benut.

In stap 3 hebben de initiatiefnemers de plannengroep samengesteld. Voordat met de eigenlijke plannenmakerij kan worden begonnen moeten leden van de plannengroep wel afspraken maken over de samenwerking: bijvoorbeeld over ieders tijd- en geldbesteding, over wat zij doen bij onenigheid, over eventuele toetreding van nieuwe leden en over de planning. Deze afspraken moeten worden vastgelegd in een samenwerkingscontract. De leden van de plannengroep hebben hiermee een instrument in handen om elkaar op gemaakte afspraken aan te spreken en hebben een procedure als dit niet tot resultaat leidt.

De plannengroep is compleet en onderlinge afspraken staan zwart op wit. Nu kan het eigenlijke werk beginnen: uitdenken hoe het concept van De Sterrenschool in de praktijk kan worden gebracht. In deze vijfde en laatste stap legt de plannengroep dit ‘hoe’ vast in een implementatieplan. Onderwerpen die in dit implementatieplan aan bod moeten komen zijn onder meer: Hoe organiseert De Sterrenschool voldoende en competent personeel? Hoe wordt digitaal leren georganiseerd? Hoe organiseren we de huisvesting? Hoe ziet de begroting van deze Sterrenschool eruit?

Als alle leden van de plannengroep akkoord zijn met het implementatieplan, kan de uitvoering hiervan beginnen. Het implementatieplan beschrijft hoe de uitvoeringsfase verloopt. Deze fase eindigt bij opening van het kindcentrum, vanaf dat moment is De Sterrenschool in bedrijf.